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沁园绿竹

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铁观音?酥油茶  

2012-03-28 10:05:09|  分类: 游戏作文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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铁观音?酥油茶
作者:
水之老大 分类:援藏支教走笔
引子
如果,世上最美的歌称之为天籁,
如果西藏是一首歌,
恐怕天籁也显得苍白和嘶哑。
这块热土是大自然的杰作,
这里的人是造化的宠儿……
入藏:阳光总在风雨后
应该是天道酬勤吧,近五年潜心探索作文教学,努力实践,终于在“2006年福州市对口支援西藏朗县教育”活动中,我幸运地被选中,成为赴藏讲学团的一员。自己的试验成果即将和远在雪域高原的同行们分享,那份欣喜,无以言表。
出行定在7月14号。“高原反应”成了半个多月的关键词,可能是恐惧作怪,从接到通知那天起就开始生病,有史以来自己第一次主动到医院就医,整整吃了十多天的西药才算是彻底治愈。没想到好事多磨,出发的那天又恰逢台风“碧利斯”登陆。望着屋外乱颤的枝桠,心里那份忐忑啊。只好不停地用《孟子?告子下》中“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身行,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”来安慰自己。就这样一路伴随着担忧和风雨,我们登上了前往拉萨的飞机,直到飞机起飞那一刻,悬着的心才放下。
当圣洁的雪山屹立在视野中;当洁白的哈达披挂在胸前;当黝黑的藏民热情地接过自己手中的行李;当悠扬的藏歌在耳边回荡,我这才确信:西藏,我来了!接待我们的是福州市第四批援藏干部。近三年的援藏工作,使得他们具有了藏民的豪迈和真诚。见到家乡来的亲人,大家更显得亲切。互道问候后,我们不敢怠慢,直奔目的地——朗县。朗县隶属于林芝地区。虽然林芝被誉为“西藏的江南”,海拔相对偏低。但仅从拉萨到林芝的近六小时车程中,我们就能分明地感到呼吸急促、胸闷气短等高原反应症状,这让我们切实体会到援藏干部们在此生活的艰辛。无怪一名援藏干部说:援藏干部都是党放心的好干部。的确,没有什么能比这样艰苦的环境更能锻炼人,检验人,提升人。一路相伴着奔腾怒吼的雅鲁藏布江,迂回于悬崖峭壁间,有时趟溪而过,有时垫石成路,铺木成桥……一路颠簸,走了170多公里的土路,我们终于到达福州市政府对口支援西藏的朗县城。朗县地处喜马拉亚山脉北麓,雅鲁藏布江中下游,地域面积4200平方公里,人口仅万余。原为贫困县,历经数届援藏干部和当地政府、人民群众的共同努力后,如今已发生了翻天覆地的变化,俨然一座楼宇林立,道路畅通的初具规模的小康型县城,被誉为“全国县级对口援藏的一面旗帜”。
讲学:铁观音和酥油茶能调和成鸡尾酒
由于藏区原有汉语教学水平较内地低得多,藏族教师们在日常教学中又多采用双语教学,所以推行课改两年后,藏区汉语教学现状仍不容乐观。单纯的课改理念灌输在这里不现实也无意义可言,他们迫切需要的是学习一些可立即借鉴操作的教学实用技法。当地教育局长巴朱介绍说:“在藏区推行课改,走的是由感性的、实践为主上升到理性经验积累的道路。这是一条缓慢但扎实有效的课改之路。越是急于‘洗脑式’的理论灌输越达不到效果,反而还会造成藏区教师对课改的彻底放弃或背道而驰。”基于这种现状,本次援藏支教我特别准备了三组课题:现场游戏作文操作指要、现场作文课例剖析、百字作文指导例谈。
作为第一个出场讲学者,我和大家分享的是“现场游戏作文操作指要”。整个县城约六七十名语文教师早早地集中在内地援建的朗县中心小学食堂临时改造的会场中。步入会场的一瞬间,自己就被那六七十双凝重、渴望的眼睛和热情的掌声所感染,早已准备好的开场白居然忘得一干二净。幸好第一环节是领导讲话,否则在第一时间内近乎出丑。可没想到巴朱局长的发言竟然仅仅为:“欢迎福州的专家们,下面请福州教育学院二附小的何捷老师给我们讲学。”热烈的掌声后,还沉浸在惊讶中的我已被推上讲坛。我这才体会到,在这身心皆无污染的雪域高原,任何客套的话都不需要,大家所需的,就是那份真诚和质朴。
更让我惊讶的是游戏作文在藏区受欢迎的程度。整个上午,会堂里充满着欢声笑语。我从自己近五年来累积的近百个游戏作文案例中精选出20个无需电教手段、简单易学的案例和藏区教师们在现场共同演示,分享快乐。在讲课过程中,许多藏区教师们都亲自参与了现场游戏活动的全过程,并且学会了如何将游戏转化为孩子写作的素材,如何进行写前指导,如何进行写后评讲等各方面的操作技巧。可能是过于投入,自己早就忘记了身处高原地带,每讲十多分钟自己就必须停下来大口呼吸几次,以对抗高原反应带来的不适。
游戏作文本身就具有展示性和操作性强的特点,再加上我们在现场开展了零距离互动,手把手地教他们如何演示、操作,藏区教师们很快被这种新颖的作文教学方式所吸引,课间纷纷向我索要更多的案例。三个小时的课很快过去了,听课教师们满载而归,藏族教师格桑激动地说:“老师,您至少为我们解决了近三个学年的作文教学指导课的设计空白。”再没有什么比这句话更让我高兴了,欣喜之余我才发现,自己早已经口干舌燥,声嘶力竭了。在高原地区授课竟然这样的辛苦,那些朴素的藏族教师和援藏干部们的奉献精神又哪里是“可敬”二字能敷衍过去的呢?
晚上,我趁热打铁,配合白天所授的教学操作方法,推出了“现场作文课例剖析”,以两节直观的课堂教学实例,再次引领藏区教师们进入游戏作文教学乐园。本次播放的是我自己的两节获奖课《注意力大比拼》和《谈观察》。在播放课例过程中,我随时停机点评,接受藏区教师们的质疑,并从设计者的角度出发,解释设计的思路,传授在课堂遇到突发情况时的应对措施。课后还例举了许多可能出现的作文教学课堂症结,并共同探讨了处理的方案。在朗县,没过九点半天都还是亮的,当我们下课时,不知不觉夜已漆黑,我们这才想到下课后不少藏区教师还要翻山越岭回家,于是匆忙收拾,准备借助手电光回到宿舍。没想到许多藏区教师纷纷提出护送我:这个帮着拿包,那个帮着打手电,一路走,一路聊,欢笑洒满了小路。藏区教师索旺风趣地说:“老师,您这回来讲学让我有个想法:铁观音和酥油茶是可以调和成鸡尾酒的……”是啊,汉藏本就是一家,福建对口支援西藏就是一种骨肉亲情的体现,相信福建的铁观音和藏区的酥油茶一定能调和成世上最为独特美味的鸡尾酒。
我的最后一场讲座推出的是“百字作文指导例谈”。在讲前我了解到一些偏远地区的藏族孩子小学毕业前还不能顺利完成好用汉语造句,可见其汉语表达水平之低。而百字作文正是以“低起步,稳前进,缓提高”的思想来指导教学的。这和那些偏远地区的藏族小学汉语教学水平的现状吻合,应该对这些教师的帮助很大。果然,“百字作文指导例谈”讲座大受欢迎。讲座带给藏族教师们许多信心,引领他们更多思考,吸引他们充分的参与,广泛、热烈地讨论。整个讲座会场竟然类似于藏传佛教喇嘛们的“辨经会”。临了,藏区教师们深情地挽留我,没有多少华丽的话语,只是不断重复他们朴素的要求——“老师,再多讲讲”,会场几近沸腾!看着他们迫切的眼神,聆听着他们真挚的话语,即便你是铁打的汉子,也会为之动容,更何况,我本就是血肉之躯呢!热泪,在藏族教师送别的歌——《一个妈妈的女儿》中模糊了我的双眼……
离别:让灵魂再次接受洗礼
12天的援藏支教工作就要结束了,当地政府授予我们一行9人“爱心传递大使”称号,这让我们受之有愧。想想那些长年累月、默默无闻地在此援助建设的干部们,他们又得到了什么呢?一句流行于藏区的口头禅或许能体现他们的伟大之处吧:献了青春献终身,献了终身献子孙……
当汽车缓缓驶离朗县界碑时,大家欲言又止,只是不约而同地朝着车窗外送别的人群不停地挥手,挥手,再挥手……再见了,纯净圣洁的雪域;再见了,凛冽清辉的高原;再见了,令人神往的神山圣湖;再见了,低吟的祝福和高亢的颂歌。此时,每个人都静默了,但我相信此时每个人的内心都是汹涌的。我默默地祝福着这里的山、这里的水、这里的人,默默地许下承诺——西藏,我们一定会再来!让我的灵魂再次接受洗礼。

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