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《给联想找个读者》教学设计  

2012-04-09 20:10:52|  分类: 作文教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  《给联想找个读者》教学设计  

            (一)、教学目标:  

1、知识与能力:①了解联想由此及彼的思维过程,把握联想的角度,从事物间相似、相关、相反的方面展开联想。  

②感知联想要合理、适境、合情才具有美感。  

③确立读者意识,运用联想,创设情境,进行写作。  

2、过程与方法,探讨——总结法,训练法。  

3、情感、态度、价值观:树立读者意识,写作生活化。  

重难点:把屋联想特点,树立读者意识,运用联想写作。  

教学用具:多媒体实物投影  

课时:一课时  

 (二)、教学过程  

 一、游戏导入  

    1、生做游戏,看符号,展开联想  

    2、讨论联想是怎样的过程?  

    归纳明确:联想是从一个事物想到另一个事物,这是一种由此及彼的思维过  

程。联想到的可以是具体的画面,也可是抽象的人生哲理。板书:由此及彼。  

    3、导出课题:今天我们就“给联想找个读者”。  

    二、怎样展开联想  

    1、游戏二:“水的接龙联想”  

    水——雨水——庄稼——农民——笑脸  

    水——冰——(  )——(  )——(  )  

    2、问:联想可以从哪些方面展开?  

    从事物间的相似、相关、相反的角度去联想,这样会使联想丰富。  

    三、联想的合理与美感  

    1、作为读者来评判这句话是否合理?  

    例:小雪天,你打开门一看,脱口而出:“百紫千红总是春啊!”口头修改划  

线部分,预设:“千树万树梨花开”或“未若柳絮因风起。”  

    结论:只有合理的,符合情境的联想,才会有美感。  

    (板书)美感  合理  适境  

  2、例2《让快乐走进心灵》  

  问:联想到什么,你体会到什么情感?  

  结论:联想只有融入情感,营造美好意境,才会打动读者。  

  板书:融情  

  四、联想的目的和读者意识  

  你会选择哪一句作为赠言。  

  但愿人长久,千里共婵娟。  

  谁言寸草心,报得三春晖。  

  海内存知己,天涯若比邻。  

  结论,联想的目的是为了向某人(某物)表达某种美好的情感,所以联想时  

有一个潜在的读者,你要向谁倾诉你的情感。同学们应该给联想找一个读者。  

  五、学以致用,写作训练  

  1、给贺卡写上一段文字送给某人(四选~),字数100字左右。  

  要求:①合理联想②符合情境③表达明确的情感④巧用修饰,语言生动  

  2、(1)全班交流,同桌互评  

    (2)推选代表评价,并修改。  

  六、拓展训练  

  以“水的联想”为话题,写一篇500字的作文。  

  七、结语:美妙地联想世界,’诗意地表达生活!……

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