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当前中国作文教学体系浅析  

2012-06-09 12:18:29|  分类: 师:作文教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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当前中国作文教学体系浅析  

  标签:作文教学  作文培训  作文研究  张智华  语文培训   |

当前中国作文教学体系浅析

【443000】宜昌成功少年学校      张智华

    中小学作文教学,是一个世界性的研究课题。老师难教,学生难写,家长难过。各国普遍存在着中小学生写作能力低下的问题。

    当前中国作文教学,改革浪潮风起云涌。从训练文体到训练内容,从训练序列到训练方法,经过多角度、多层面的实践和探索,已形成了一批有特色、有影响的作文教学流派,既有作文序列训练、言语交际作文、情境作文、快速作文、读写结合训练等学校优化作文,也有以“新阳光作文教学新体系”为代表的民间培训作文。于是,中国的作文教学研究呈现一派欣欣向荣的美好景象。着力于能力的培养和智力的开发,是当前我国作文教学的流行趋势。

    围绕提高学生的作文能力和开发学生的智力,语文战线的广大教师根据学生作文能力结构,大胆地提出和创设了一系列作文训练序列,对学生进行系统而全面的训练,作文训练出现体系化的趋势。当前作文训练体系有文体序列训练体系、突出能力训练体系、观察训练体系、语言思维训练体系、分格作文训练体系、读写结合训练体系、新阳光作文教学新体系等,其中影响较大推行较广的有:

    1、文体序列教学体系。现行语文教材中的作文训练,主要是按文体为序编排的。体裁序列训练体系又称文体体系,这是在我国作文教学传统训练方法基础上加以改进的一种训练体系。这个训练体系,把作文训练分为记叙文、说明文、议论文三个系列层次,并按先记叙、后说明,再议论的顺序进行序列训练,使基本知识和基本技能的教学得到落实,也便于读写结合,对培养学生能力和发展学生智力有积极作用。

    2、观察训练体系。观察体系,即“观察——分析——表达”三级训练体系。这种体系认为作文能力包括摄取生活、加工生活和反映生活三个方面。摄取生活需要观察能力,加工生活需要分析能力,反映生活需要表达能力。主张用写观察日记的方式来培养学生的观察能力,着重解决对观察的认识、观察的领域,观察的深入等问题。在观察的基础上,还要帮助学生学会分析,掌握正确分析事物的方法,这是训练的第二阶段。在此基础上,再进行第三个阶段表达能力的训练。该体系符合人们认识事物和文章写作的规律,又符合学生作文能力发展和智力发展的规律,有利于发展学生的写作能力和创造能力。

    3、突出能力训练体系。突出能力训练体系,即以培养学生独立写作能力为重点的训练体系。这种体系认为,写作训练应抓根本,所谓根本就是一个人具体的写作能力。该体系把一个人的写作能力分成若干方面,如审题能力、立意能力、选材组材能力、运用体裁的能力、语言表达能力、修改文章的能力,等等。主张从这些方面入手,有步骤地加以训练。

    4、分格作文训练体系。分格训练体系,是按照文章构成的法则,由字词到句章,由局部到整体的分程训练,逐项落实的训练体系。该体系认为,“五味”(声、色、形、味、触)和“七情”(喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲)是文章的构成元素,它们既可以独立出现,独立运用,又能和其它事物灵活搭配,在表达思想感情上既相对稳定,又变化万千。这个体系把这些元素分成二百六十五个单项和片断,即分成不同的“格”,对学生进行入“格”训练,以提高学生观察生活,获得材料的能力及表达生活、表达材料的能力。分格训练体系,符合文章构成规律,较好地解决了学生怎样写的问题。

    5、新阳光作文教学新体系。“新阳光作文”研创于1996年8月18日,经过长期的探索和实践,开创性地构建了颇为完整的中小学生作文教学体系;集合了积累、启发、体验等教学元素,其中的“启发式教学”是其核心内容,分为初级、中级、高级。

    纵观各种作文教学体系,皆有各自创设的理由和根据,也各有各的优点和不足,但对培养学生能力、开发学生智力都有一定积极作用。诚然,作文教学需要工程化,需要对学生进行系统而全面的训练。作文训练出现工程化的趋势,应该是一件可喜的事情!

 
 
转载:“山寨”秋千网昨日下午谢幕
 
分格作文:真真正正的“作文培训”
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