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义工培训(游戏活动篇)  

2012-06-09 18:42:02|  分类: 游戏作文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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义工培训(游戏活动篇)

设计轻松愉快的游戏来使义工们相互熟悉、加深了解、增进感情,这是香港义工训练的一大特色。这种方式也可以训练义工们协作、领导、沟通、思考的能力和增强志愿者的信任感、归属感,取得很好的团队效应。以下是对香港义工训练模式的一点感想,觉得青协在某种程度上可以借鉴一下该模式,取得培训的更好的效果。
第一部分  香港义工训练模式游戏类型的借鉴
(一)破冰游戏
破冰游戏是一种非常有效的手段,可以使大型的团体更加融洽,鼓励害羞的人更多地参与,活跃团队会议的气氛,使完全陌生的人群建立起凝聚力。
1、逢七拍手
人数:8-15人,就是以小队人数为原则。
道具:无
场地:能让大家围圆坐下即可,长条形的餐桌也可。
游戏规则:
1.从某一人开始顺时针报数,当报到七或七的倍数时,此人以拍手代替说话,也就是拍手一下不能喊出数字,下一个人继续念下一个号码。
2.待大家熟悉规则后,就增加拍手的频率,除了七和七的倍数,只要有七的数字就要拍手,例如:17。甚至数字加起来是七的倍数也要拍手,例如:34
变化:
这个游戏变化很多,我举以下的例子,让大家可以举一反三:
1.到七的那个人不喊数字,而旁边两个人要拍手一下。
2.到七的那个人不喊数字,他对面的人要拍手一下,并且喊下一个数字,可以在一开始的时候让大家报数,只报一半就从头。例如:八个人报到四号后再从一开始报,这样每个人对面就有一个人跟自己的号码相同,就可以很明确的知道对面的人是谁。
这个活动关键在于规则的熟练,才能让活动刺激有趣,所以不要太快玩进阶的规则,甚至不要把规则作得太复杂,越简单可能会越有趣喔!
启示:该游戏有助于新加入的志愿者相互熟悉,减少陌生与尴尬,使其很快能感受到青协的轻松和温馨的氛围。可以在迎接新志愿者是应用,在各部门内进行,虽简单但可以很快的地活跃起气氛来。
2、手忙脚乱
适合人数: 15-30人
适合场地: 空地即可
需要道具: 每人一条绳,长度不同,视人数多寡决定大小。
游戏规则 :
1.分派给每个人一条绳,每人大小不同,最长的绳围成圈要能容纳所有人,最短的至少要能容纳一个人。
2.请伙伴将绳子结成圆圈,并且双脚踏在绳圈内。
3.当主持人说"换"时,所有人必须双脚踏入另外的绳圈(给予足够的时间)
4.进行二到三次后,主持人在说换时,拿起一个绳圈,这时候会有人迟疑要跟人共享一个绳圈,当绳圈越收越少,直到最后,大家全在同一个绳圈为止。
游戏变化
1.可以增加移动的限制,例如:两人三脚,或是规定要用跳的等等。
2.规定绳圈内至少要有两个男生,或是至少要有一个A型的人,等限制,可以变成认识活动。
带领技巧 主持人应注意组员的进度来调整活动的节奏,例如决定一次拿几个绳圈,目的还是要让活动紧凑,是最主要的关键。
启示:可以拿来解冻,或是团队建立,也可以作为测试团队问题解决能力的游戏,是兼顾刺激性与教育意义的活动。也适用于迎新,或联谊活动。
3、名字接龙游戏
游戏方法:
小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
启示:该游戏可以活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解,尽快让志愿者们熟悉起来,知道彼此之间的名字,应用到新志愿者相互认识很不错。
4、左右护法
游戏方法:
(一)在教室中进行时,活动开始前应请同学将座椅前后左右对齐。(如在户外进行则请同学排成数列,并前后左右对齐,每列人数应一样。)
(二)请同学先认识邻近左右第一位同学,记住这二位同学的名字。
(三)带领者应事先准备全班同学的点名簿,活动开始时,由带领者抽点点名簿上的名字,被叫到名字的同学,其左边第一位同学要高举右手,右边的第一位同学要代替被叫到名字的同学大声答「有」,被叫到名字的同学则不需做出任何回应。
(四)如有同学未能在带领者喊出被点同学姓名一秒内做出反应,则带领者可请其上台表演或带领团康活动。
(五)依照以上的步骤,如进行顺利,则可要求同学多认识其左右各两位同学,依此类推,以增加活动难度。
启示:本活动主要用于在团体成员彼此陌生的情况,利用这一暖身活动可让成员有机会认识邻座成员,增加彼此的熟悉。
(二)沟通合作游戏
沟通合作游戏可以提高团队协作能力,加深志愿者之间的感情。通过游戏设计模拟志愿活动过程,提出问题,启发志愿者思考,是一种轻松愉快的训练方式。
1、高空飞蛋
人      数:      五人小组为最佳,最多不超过30人
时      间:      三十分钟
材料及场地:      每组鸡蛋一只,气球一只,塑料袋一只,竹签三支,塑料匙及叉各两支,橡筋三条;三层楼高度的房间及楼下的空地。
活动目的:  体验小组成员的创造力及团队精神。
程      序:
工作员把上述的材料分派给每一小组。请依照工作员所指定的高处(约三至四楼层高度),将鸡蛋抛落地面。为了使鸡蛋不会掉破,可以用所给的材料来设计保护伞。
各组可享有二十分钟时间讨论策略并制造保护设备。
二十分钟后,每组可指派一位学员在指定高处将鸡蛋抛
落地面,而其它学员可以到地面空地观察及检查落下的鸡蛋是否完好。
鸡蛋完好的小组是优胜组。工作员可以奖励胜出组别一些小礼品作为鼓励。
讨论题目
活动完成后,每位组员被邀讲述过程里的感觉?
组员是否满意小组的表现?
成功与失败的地方在那里?
组员对团队合作有甚么新的启示?
启示:可以在由招培部培训志愿者的合作能力时使用。优点在于通过小游戏活跃气氛,并提些小问题,引导大家开动脑筋,发掘志愿服务中大家应该怎样协作才能取得最佳效果。有以小见大的功效。
2、空中漫游
人      数:      八至十人
时      间:      三十分钟
材料及场地:      不需要材料,平坦空地
游戏规则:
工作员让每组组员排成一个面向中心的小圆圈,而工作员则站在中心作示范。
工作员双手绕在胸前,并与组员作出以下的对话。
工作员:"我叫…(自己的名字),我准备好了,你们准备好了没有?"
小组组员回答:"准备好了。"
工作员:"我倒了?"
小组组员:"可以了。"
这时工作员整个身体放松,完全倒在小组成员的手中,而小组组员则把工作员顺时针推动两圈。
在工作员做完了示范之后,每位组员都可以轮流尝试。
活动完成后,每人分享活动过程里的感受。
讨论题目
该游戏最难忘的地方是那里?
在活动过程中,你感觉小组的合作精神怎样,是否有信任感?
注意事项:
?1  此活动只能在组员间有初步认识后才可进行,决不能在小组初期进行。
?2  请小心注意安全,如有任何组员行为可能影响安全时,工作员应立即停止游戏。
?3  如有某些组员未能放松身体而不能完成游戏。工作员不必勉强这些组员完成这个活动,因各人对别人信任程度并不相同。
启示:帮助志愿者明白信任的建立是取决于自己对部门内其他成员的信心。志愿者相互
的沟通是建立信心的基础。当建立信任后,志愿者便能感觉到部门内的支持与鼓励。
可在志愿者之间有初步理解时使用,在各部门内部,目的是使大家知道信任的重要
,增加彼此间的信任。
3、空中楼阁
人    数:大组可分为三个小组,每组为五人
时    间三十至四十分钟
材    料:三条绳子长度分别为十米,九米,六米及十五个眼罩
场    地:空地
程    序:
第一阶段
工作员先把十五人分为三个小组
小组1:十米的绳子
小组2:九米的绳子
小组3:六米的绳子
工作员发给每人一个眼罩,并通知他们带上眼罩后
小组1:将绳子摆成一个三角形
小组2:将绳子摆成一个正方形
小组3:将绳子摆成一个圆型
第二阶段
当完成第一阶段后,工作员三个小组的全体组员,将这三个图形合并起来建造一所"房子"。
讨论题目
请你尝试比较第一阶段及第二阶段的状况,那一个阶段显得混乱,为什么?
如果你是作为三个小组的领导者,你会怎样组织第二阶段的任务更能有效地完成任务?
启示:该游戏的作用发挥志愿小组的领导能力,增强志愿者间的沟通默契,从而达到完成任务的目的。并通过讨论题目反思在平时的志愿活动中,领导方面出现的问题是什么,及时解决。
4、同心网
活动时间:五分钟
准备材料:毛线五团、罐装饮料五罐
活动过程:
1.每八人一组,共分五组。一组一团毛线、一罐罐装饮料。
2.八人围成一小圈圈,毛线之一端由其中一人拿住,再将毛线团抛
向其他七人中之一人,其他人再抛向其他人。每人皆须手持毛线,
再抛向其他人,每人可重复接到许多条毛线。
3.毛线在八人围成的小圈圈中呈网状,等到组员认为网够牢固足以
撑起罐装饮料时,便可把饮料直立放在网上(或将饮料撑起),若
饮料直立不倒,便算成功。
启示:让志愿者知道合作的重要性,使用在招培的培训中,加强合作氛围。
第二部分  游戏的观念引入
游戏的效果不仅仅由游戏的内容和游戏的氛围决定,关键是在于启发志愿者的思考、训练志愿者能力的效果。所以在游戏活动当中要导入一些必不可少的观念。
1.导入思考的观念
团体进行的游戏,本来就有合作的元素。但大家往往只是玩一玩轻松一下,忽略了它可以进行更深入的探讨,很难达到预期效果。这就需要我们加入思考的观念到游戏当中。把一些团队游戏分类,找出一些具体类型的游戏活动(如破冰游戏、协作游戏、长者游戏等),并在结束后有针对性地进行引导性提问(比如上例“高空飞蛋”游戏),那么大家就会思考起来。由于思考的火花相互碰撞,志愿者的收获会多起来,游戏的效果也会更好。
2.导入沟通的元素
沟通包含,言语上的刺激,眼神的交会,默契的运用,这些其实都在游戏活动当中可以看到,只是我们很少关注这个部分。这不仅仅是主持人与志愿者之间,要强调志愿者之间的沟通互动,这也是对志愿者的一种能力训练。
3.导入情绪的观察
其实在活动当中,情绪的变化,是很重要的一个关键,气氛其实是大家情绪的总和,只是往往观察情绪是活动主持人的工作,其实可以把这个部分先提出来跟大家分享,比如在某个时候时,提问同学:“假设你是主持人,观察下大家的情绪是怎样的呢?怎样调整呢?”同学是培训的对象,但他们又恰是活动的主体,他们的情绪由他们来掌握。加入同学相互的情绪观察,并讨论如何调整对象情绪的问题,对提升志愿者的志愿服务能力有所帮助。
4.导入领导的元素
在活动前的说明,把活动的成败系于每一个人手上,告诉他们,活动的成败虽说是每一个人的配合,其实每一个人都是带领者。使志愿者在参与的过程中,充分地参与进去,自己是“领导”是主体,并非仅仅配合,并要在活动中学习些领导技巧。

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