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人物描写作文教学案例  

2012-08-03 23:13:41|  分类: 写人篇 |  标签: |举报 |字号 订阅

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人物描写作文教学案例

山东金岭铁矿子弟学校  李文静

作文范围:我的好朋友(也可以是其他人)

作文要求:
    1、介绍好朋友的外貌、性格特点、兴趣爱好,也可以介绍你们之间发生的事情。
    2、通过介绍使人对你的好朋友留下深刻的印象。
    3、内容具体,语句通顺。
作文重点:使人了解好朋友的外貌、性格特点、兴趣爱好,给人留下深刻印象。
作文难点:写和朋友发生的事时,要以朋友为主,要突出朋友。
教学设计:
   一、兴趣谈话、设下悬念
    1、谈话激发兴趣,设下悬念:
    大家都喜欢看电视吗?喜欢看什么类型的电视节目?喜欢看娱乐节目的同学请举手?今天这节课上我们也进行一系列的娱乐活动,比一比,看一看哪些同学在今天的活动中更出色。你们知道我们将举行哪些活动吗?  
    2、热身活动,调动学生积极参与。
    别着急,让我们先进入今天娱乐活动的第一步,各小组给自己起一个富有代表性、挑战性的名称,选派一名代表发言,并说一说为什么起这个名称。
    二、趣味活动、突破作文的重难点。
    1、游戏中学会描写人物外貌。(五官)
    今天我们进行的第一轮比赛是考考你的记忆力,各小组成员分工合作,记住给出的不同形状的脸、眉毛、眼睛、头发等人的五官。依据各组的记住的数目多少加分。
  电脑出示人的五官及名称大约一分钟让学生记忆。例: (鹅蛋脸)
  教师板书:-----的脸----眉毛-----眼睛-----鼻子-----嘴
学生根据记忆回答,并尝试画出不同的脸型。教师依据记忆的数目多少给各组加分。(这一环节的设计使学生从给出的脸型、眉型等五官图中认识不同人的五官,为描写人物的外貌做准备。避免描写人物外貌千篇一律,不能正确真实描写人物外貌特征。)   
    2、 学习观察人物的身形、服饰。
    今天我们要进行的第二轮比赛是猜猜我是谁。游戏规则:请大家闭上眼睛,老师从五个小组中各选一名同学用纸板盖住脸到讲台前面来,各组同学猜猜前面的五位同学都是谁,把答案写在答题纸上,并说一说你是怎样猜出来的。(这一环节的设计使学生学会描写人物外貌中的身形、服饰 )
    3、 全面学习描述人物的外貌。
第三轮比赛考考大家的观察、表达能力。每组选出一名同学到台前来,各小组观察并描述出前面任何一位同学的外貌,包括五官、身材和服饰。要求描述要准确,符合人物特征,有顺序。依据描述的内容由教师和被描述的同学加分。
    各小组准备1—2分钟。

各小组选派代表发言。教师依据学生的描述作适当的指导,指出优缺点。
   (这一环节的设计在前面两个环节的基础上进行,使参加描述的同学和被描述的同学学会描写人物外貌,并由被描述的同学打分,指出描述的优缺点,学会评价,促进描写人物外貌的真实性。)
    4、 性格猜谜,学会描写人的性格。
         (1)第四轮比赛叫做猜猜他是谁,老师根据我对咱班同学性格的了解设计了依据性格猜猜他是谁这轮 比赛。请看投影。
         a她平时不爱言语,下课时很少作剧烈的运动,但当同学有困难时,总是默默的伸出援助的手。
         b她活泼开朗,总能跟同学们友好相处,作为小组长她工作负责乐于帮助同学,因此得到了老师和同 学的信任与表扬。
        c他是个活泼热情的小伙子,课上他总是积极发言,课下和同学一起游戏。他热爱劳动,劳动中总是强在前面,不怕脏,不怕累……
          (2) 把答案写在纸上,并由组内一名同学向大家介绍她的一位好朋友的性格。
(这一环节的设计师学生知道什么是人物的性格,怎样描写人物的性格,并尝试着描述人物的性格)
    5、 游戏中学会描写人物的兴趣爱好。
    大家都有朋友吗?那么你一定对他十分了解,第五轮比赛就是介绍你的好朋友的兴趣、爱好。各组选一名代表参加。准备时间一分钟。介绍时间1-2分钟。
    各组准备;各组发言。
(这一环节的设计师学生学会描述人物的兴趣爱好,并培养学生的时间观念,注意语言的简练、准确)
    6、 故事中学会描写朋友的事迹。
    今天的最后一轮比赛是讲述一个动人的故事。比赛规则请看投影。
比赛要求:
    介绍你和你的朋友之间发生的事情:互相帮助的、合作完成的、受到表扬的、发生误会的……要通过你的介绍使人对你的好朋友留下深刻的印象。注意:要以朋友为主,要突出朋友。
    每组选两名代表参加。准备时间1-2分钟;各小组准备;各小组发言,教师作适当的点评和指导。
比赛到此结束,让我们看一看今天的胜利者是谁?
刚才我们进行了一番有趣的比赛,,从比赛中你发现了什么规律?
(都与人有关,与好朋友有关)
三、 揭示作文内容。
    每个人都友好朋友。你愿意把你的好朋友介绍给大家吗?请看今天的作文要求。(投影出示作文要求)
1、 指名读要求,说说作文的要求。
2、 小组内讲述,组员评议。
3、 打草稿。
4、 自由修改。
5、 小组内修改、评议,指出作文中的优缺点。
四、 教师总结:
    今天的作文课大家有什么感受? 
    生活是作文的源泉,只要你热爱生活、观察生活、品味生活,一定会写出精彩的作文。
(教师的总结指出了作文和生活的关系,让学生体会语文与生活的联系 ,教育学生在生活中作一个留心观察的人。)
五、 板书设计:


                     我的好朋友
      外貌:五官(脸 眉毛  眼睛 鼻子 嘴 头发等) 身材、服饰
  性格特点:活泼开朗、文静内秀······
  兴趣爱好:书法、绘画、舞蹈、音乐、文学······
  发生的事情(以朋友为主、突出朋友)

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