注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

沁园绿竹

阅读改变人生,写作影响未来.

 
 
 

日志

 
 

常青和他的“写作基本训练分格教学法”  

2013-01-13 21:31:26|  分类: 他山之石 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
常青和他的“写作基本训练分格教学法”  

分类: 理论资料 |  标签: 

常青同志是河南省栾川县上园大队人,一九四八年参加革命,曾在杨、罗、耿兵团任过战士、文书、文化教员、见习编辑,后调华北军大学学习,结业后在第二高级不校担任宣传通讯干事,正文训练参谋,而后又调北京军区政治部任文教助理员,一九五八年转业北大荒,长期从事中小学教育和师范教育工作。

 全国中学语文教学研究会于一九八0年八月在北戴河召开的座谈会常青的“写作基本训练分格教学法”,引起了与会者的重视和浓厚的兴趣。

    常青同志在部队从事成人教育中,曾创造“速成写作法”。转业后,在从事普通教育中,历尽周折,又创造了“写作分格教学法”。这一方法,以“分格法”为依据,创造了“我写我,向外转”的写作教学法。

 一九五八年,常青转业到 “北大荒”以后,一直担任着农垦系统的中学语文教师,并继续努力于语文教学改革,潜心教育科学研究。

  开始,他曾经用《速成写作法》来指导中学生作文。前一两篇还见效,再往后,学生就没了词儿。他认识到,部队战士和青年学生经历不同教学方法也需因人而异。使他感触更深的是,十年制教学计划规定,上课总时数是九千一百六十课时,而语文课就占用了二千七百四十九课时,恰好是百分之三十。十年时间,这么多的课时,用来学习祖国语文,许多学生还不“过关”,每年高考语文试卷,得“10”分的大有人在,十年寒窗,平均每年只得一分。对此,语文教学不进行改革能行吗?必须要立足改革,新辟蹊径。他认为,中学生“重理轻文”问题,需在中学语文的教材、教法上寻找原因:为什么有很多中学生感到语文课是“橡皮课”,学多学少一个样呢?为什么说:“作文课象撞钟,天天敲,一个声”呢?又为什么对写作长期感到“无事可写,无话可说,无法下笔”呢?为了改变这种局面,他试图以语文课为中心,进而把整个语文教学带动起来。于是,他提出一个设想:对中学生的写作课,能否实行既有启发性,又有规律性的基本训练?好像数、理、化等课程那样,有公式、有定理、有原则,科学性更强地组织教学?以便使学生的写作通过基本训练,既获得最基本的写作知识,又能开阔思路,掌握技巧;并通过教师的点拨,体会其内涵而领悟出有关写作的法则和规律。

  为这,他阅读了上千篇名家名著,经过研究分析,取精扶奇,从中摘录出描绘自然,剖析社会等方面的各式各样例句。分门别类,成为写作基本功训练的基本单位。他把这些基本单位称做“格”。例如,观察能力训练的第三组,是着重训练观察自然现象的,划分了二十六格,包括林木花草、冷热寒暑、江溪峦峰、星辰霜露、风雨阴晴、鸟兽鱼虫等格。

 “格”就是规格,格式。章学诚说的“文学而法立”、“无定中有一定焉”。王若虚说的“定体则无,大体须有”。是说明文章和写文章有一定的法则和规律。任何基础知识的获得,所有技能、技巧的基本训练,都是按照一定规格起步的。这个“格”,又是概念加技巧的统一体。有“格”是为了“破格”、“出格”,先死后活。开头,通过单格训练,起到“触类旁通”、“举一反三”的启发、临摹作用。之后,便可不拘一格而创新。“举一”就是打好基础,“反三”就是从中探索规律。在科学实验中,人们常常把一个大而难的问题,分成若干比较小而易的项目,从容易突破的地方下手;或者找一些带有典型性的事例开始,先打个基础。象《老子》上说的“图难于其易,为大于其细”。“分格教学法”也就是这个道理。

 “分格训练”,是常青听数学教师讲“线是点的集合”,受到启发而领悟出来的。若干点,串成一条线。“格”就是组成线的“点”。实行“分格训练”,就可以使原来作文指导的多中心,一大片,变为要求单一、一条线。每个“格”可以独立训练、独立运用,是最活跃、最小的基本单位。例如: 声音类别格,划分为长、短、轻、细、杂、乱、清晰……;声音变化格,划分为回声、同声渐变、甲声转乙声、声音借用……;声音感情色彩格,划分为粗放声、柔媚声、压仰声、愤怒声、想象声……这些基本单位(格),可以灵活地同相应的内容搭配,以表达纷繁的事物,衍变为色彩缤纷、尽态极妍的多种秀丽文章。 “格”又是将知识迅速转化为能力的最基本的实践单位。例如,为了训练语言表达能力,在“说话”训练中,便划分了以下几格:

     基本格: 人+话——刘胡兰说:“我是干部,不能走!”

   迭加格: 一次迭加 人+动作+话——刘胡兰摇摇头说:“我不能离开岗位。”

二次迭加:人+动作+表情+话——刘胡兰咬着嘴唇,轻蔑地看了他一眼说:“没有什么说的。”

三次迭加:人+动作+表情+心理活动+话——她抬头望了望众乡亲,象在向众乡亲告别,然后两眼狠狠瞪着蒋匪军,大喝一声:“我咋个死法!”

  评论这张
 
阅读(43)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017