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沁园绿竹

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日志

 
 

简妙作文第30—43讲  

2013-04-23 22:22:16|  分类: 简妙作文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 第三十讲 写人记叙文的写法

一、什么是写人记叙文

写人记叙文,是以记叙人物为主的记叙文。

二、写人记叙文的三大特点

1、人物和他的活动贯穿全篇,写事件也是为表现人物服务的。

2、人物是真实的,不是虚构的。

3、人物的特点要鲜明。

特点:即这个人物给你留下的总的印象,也就是你对他总的评价、观点。包括四个方面:1、性格特点。2、品质特点。3、爱好。4、让你难忘的表现。

怎么把人物写像,做到写谁像谁呢?有5个方面的专项训练:

1、外貌描写——什么样

外貌描写,是指对人物的长相、体态、衣着、神态等方面的描写。外貌描写,又分为容貌描写和表情描写。

① 容貌描写

容貌描写,是静态描写,即对人物长相、衣着的描写。

描写人物的长相,要抓住最突出、给人印象最深的特征来写。

衣着描写,一定要符合人物的身份,抓住最显眼、最能体现人物性格特点的服饰来写。

② 表情描写

表情描写,是动态描写,就是通过捕捉人物面部那些细微的表情,写出人物的喜、怒、哀、乐、思。

2、动作描写——怎样做

怎样写好人物的动作呢?

① 抓住符合人物年龄、身份的动作来写。

② 抓住最能体现人物性格的动作来写。

③  抓住能反映人物品质的动作来写。

④ 抓住人物特有的、习惯性的动作来写。

⑤ 选用最准确的动词来写。

3、语言描写——怎样说

怎样写好人物的语言呢?

① 要符合人物的身份。

② 要符合人物的性格。

③ 要符合人的的品质。

4、心理描写——怎样想

心理描写,是对人物在一定环境中产生的想法、看法、感想、联想等描写,是直接揭示人物当时的感觉和想法的一种方法。

怎样写好人物的心理活动?常用的描写方式有哪些呢?

① 人物自述。

② 用“想……”、“明白了……”、“想起来了……”一类的句式来写。

③ 用梦境、幻觉来表现。

④ 用环境描写来衬托。

⑤ 用动作描写来暗示。

5、细节描写——如同电影中的特写镜头

三、写人记叙文的写法

一、开头:扣题定位引下文

1、扣题:把题目中重点的字或词写进第一段中。

2、定位:

① 确定对象:你要写的是谁?

② 明确观点:这个人给你留下的总的印象是什么?或者你对这个人的评价是什么?

二、中间:承头顺写详重点

1、承头:承接开头部分的内容来写。

2、顺写:按照一定的顺序来写。写人的记叙文,中间一般按照人物行动的时间顺序来写。

3、详重点:详写重点部分。最能突出表达观点的内容,就是需要详写的重点部分。

写人的记叙文一般分为3种:

① 一人一事一品质;

② 一人几事一品质;

③ 一人几事几品质。

三、结尾:照应开头写所感

1、照应开头:照应开头部分的内容,再次使用开头部分的重点字词。

2、写所感:通过以上文字的叙写,把你的感想自然地写出来,也就是把你受到感动后的感言或悟出的道理、受到的启迪写出来。

写人记叙文练习

1、写人记叙文,是以_______________为主的记叙文。

2、写人记叙文的三大特点:

① 人物和他的______________贯穿全篇。写事件也是为____________服务的。

② 人物是___________的,不是虚构的。

③ 人物的__________要鲜明。

3、写人,主要是写出人物的__________。“特点”包括四个方面:

① ________________________

② _________________________

③ __________________________

④ ___________________________

4、想要把人物写像、写活,有五个方面的本领,需要进行专项的训练:

__________________ 描写,_________________ 描写,

__________________ 描写,__________________描写,

5、动作描写,要抓住符合人物的_____________的动作来写,要抓住最能体现人物的_______动作来写,要抓住能反映人物的_______的动作来写;要抓住人物特有的、______的动作来写;选用最_______的动词来写。

6、语言描写,要符合人物的_________;要符合人物的_______;要符合人物的_____________

7、心理描写的方式有:人物的_______;(我或他)__________”、“_________”、“_________”、“__________”、一类的句式来写;________、幻觉来表现;_______描写来衬托;__________描写来暗示。

 

第三十一讲 写事记叙文的写法

 

一、什么是记事记叙文

记事记叙文,是以记叙事情为主的记叙亠。记事,就是把事情的发展过程表述出来。通过事情的记叙,或说明一个问题,或表达一种观点,使人读了以后受到教育,得到启发。

二、记事记叙文的五大特点

1、要素齐全。

2、事情真实。

3、写好细节。

4、线索清晰。

5、叙中抒情。

三、写事记叙文的写法

一、开头:扣题定位引下文

1、扣题:把题目中重点的字或词写进第一段中。

2、定位:确定时间、地点、情景、事件。

二、     中间:承头顺写详重点

1、承头:承接开头部分的内容来写。

2、顺写:按照一定的顺序来写。记事的记叙文,中间一般按照事情发展的时间顺序来写。还有一种顺序,就是先写“面”,然后写“点”。

3、详重点:详写重点部分。最能突出表达观点的内容,就是需要详写的重点部分。

三、结尾:照应开头写所感

1、照应开头:照应开头部分的内容,再次使用开头部分的重点字词。

2、写所感:通过以上文字的叙写,把你的感想自然地写出来,也就是把你受到感动后的感言或悟出的道理、受到的启迪写出来。

 

 

 

第三十二讲 写景作文的写法

 

一、什么是写景作文

写景作文,是以景物描写为描写对象,通过写景来表达作者的观点或思想感情的记叙文。

写景作文,注重“借景抒情”,不能只为写景而写景。

景物分两类:

自然景物:日、月、星、云、雨、山、水、草、木……

人文景观:城、镇、街、路、桥、村、学校、公园……

二、写景作文的内容

1、赞美自然景色,抒发热爱大自然的情感。

2、通过写景 ,抒发热爱家乡、热爱祖国的情感。

3、通过写景,传授知识。

三、写景作文的写法

一、开头:扣题定位引下文

1、扣题:把题目中重点的字或词写进第一段中。

2、定位:

① 你要写的是什么景物?

② 它总的特点或者你的观点是什么?

二、中间:承头顺写详重点

1、承头:承接开头部分的内容来写。

2、顺写:按照一定的顺序来写。

1时间顺序:可按早、中、晚或春、夏、秋、冬……的顺序来写。

2空间顺序:可定点观察,在这个观察点对周围的景物进行东南西北,或由近及远、由远及近,或从上到下、从下到上的观察,然后再按观察的顺序来写。

3总分顺序:先总说,后分说,即先写整体,再写局部;也可以先写局部,再写整体。作文中间部分的段落,多采用这种顺序来写。

3、详重点:详写重点部分。切忌不分重点,不顾特点,见啥写啥。

① 最能突出表达观点的内容,也就是你最喜欢、印象最深刻、最想赞美的地方,要详写。

② 景物的特征,即该景物所特有的,足以区别于其他景物的地方,要详写。

怎样写好景物的特征呢?抓住景物的形状、大小、颜色、声响等特征写具体、写清楚,并大胆想象,采用对比、比喻、拟人等手法,把景物写得生动、形象。

4、写作中还有如下要求:

l       情景交融。

l       动静结合

l       语言优美

l       过渡自然

三、结尾:照应开头写所感

1、照应开头:照应开头部分的内容,再次使用开头部分的重点字词。

2、写所感:通过以上文字的叙写,把你的感想自然地写出来

 

写景作文主体部分的写法,除了承头顺写详重点共性我,我们另将它的个性写法归纳如下:

妙喻写准声色形,动静结合融真情。

 

 

 

 

 

第三十三讲 状物作文的写法

 

一、什么是状物作文

状物作文,就是描绘物品的大小、形状、颜色、声响、质地、构造等特征的作文。属于记叙文。

二、写景作文的特点

1、描述形象。即用叙述的方法,把物品的大小、形状、颜色、声响、质地、构造写得逼真、准确;用比喻、拟人等修辞手法,把物品听静态和动态写得活泼有趣,生机盎然。

其写法一般是:总——分——总。

2、借物表情。

1借物说理。2借物写人3借物抒情。

三、静物作文的写法

静物,主要指学习用品、生活用品、食品、玩具、工艺品、建筑物等静止不动的物品。

写静物,一般要注意写:

1、来历。2、外形。3、用法(吃法、玩法)等。4、作用。5、所感。

中间部分的两种写作方法:

1、将静物分为几个部分写。

2、采用“先总述——后分述”的写法。

四、植物作文的写法

植物,包括树木和花草。

1、来历。2整体特征。3、外形。4、生长特点。5、用途。6、通过它某方面的特点,展开联想,写出它人以启示的精神或品质。

五、动物作文的写法

动物,包括家禽、家畜、野兽、鸟雀、昆虫、水族等。

写动物,一般要写的内容是:

1、来历。2、整体特点。3、外形特征。4、生活习性。5、性格特点。6、动作特点。7、品质总结。

第三十四讲 游记的写法

 

一、什么是游记

游记,就是把自己游览中的见闻和感受写出来。属于记叙文。

二、游记的特点

1、抓住特征。2、情景交融。3、动静结合。

4、语言优美。5过渡自然。

三、游记的内容

1、所见:自然景物,如山川、湖泊;人文景观,如庙宇、亭台楼阁等建筑和相关诗文等。

2、所闻:历史传说和风土人情。

3、所感:阅读后的感想。

四、写景的角度

1、定点观察法:以作者的立足地点来观察事物,或仰视,或俯视,或远眺,或近观,按远近上下的空间顺序去写出某一景物的特点。

2、移步换景法:按作者空间位置的转移来写所见景物。

五、游记的写法

一、开头:扣题定位引下文

二、中间:承头顺写详重点

1、承头:承接开头部分的内容来写。

2、顺写:按照一定的顺序来写。一般按游览的时间顺序和移步换景的空间顺序来写。

3、详重点:详写重点部分。最能突出表达观点的内容,就是需要详写的重点部分。

详写方法提示如下:

① 动静结合;

② 善于联想;

③ 写出广度和深度

怎样写出名胜古迹的广度和深度呢?

要想写出名胜古迹的广度和深度,不仅要描绘出古建筑的外在形态,更要描述其内涵神韵——即名胜古迹的历史和变迁,以及与该名胜古迹有关的传说、神话、故事、诗文等,让历史的凝重为名胜古迹增添一抹风韵,让历史的苍远丰富我们作文的内容。

怎样写出建筑物的广度和深度呢?

可远处观察,你看到了什么?可展开想象的翅膀。走近你又看到了什么?它的前后左右情况如何?走进去情况如何?一路登上去情况又如何?登上其顶,你看到了什么?想到了什么?再把它的历史、风格、构造、原理、用途、意义等适时地写进去。

三、结尾:照应开头写所感

1、照应开头:照应开头部分的内容,再次使用开头部分的重点字词。

2、写所感:通过以上文字的叙写,把你的感想自然地写出来,也就是把你受到感动后的感言或悟出的道理、受到的启迪写出来。

 

建议:请大家出游前带好笔和笔记本,及时记下所见、所闻、所感。这样做,可以避免回家后淡忘的情况。当你回家打开笔记本,那些看到的、听到的、想到的东西就会纷至沓来,涌到笔端,任你选择和安排,你就会有话可写,有情可抒,有感可发了。

 

 

 

 

第三十五讲 读后感的写法

读后感,是读书笔记的一种形式,指读完一篇文章或一本书后,把自己的感想、收获写下来。内容一般有两种:

1、受到的感动、启发或者教育。

2、学到的新知识。

读后感,顾名思义,是先读后感。读是基础,只有在读的过程中受到了感动,或有了收获财有感的内容可写。要有感动点

同一篇文章,不同的人可能侧重点不同,也就是感点都不同。

同一篇文章,也可能列出许多个感点来,但具体在写读后感的时候,你则只需选择你认为最重要的一个感点来写即可。

如童话名著《绿野仙踪》,就可列出如下感点:

·世上无难事        ·团结就是力量

·勇敢、自信        ·做事不能半途而废

·对幸福的追求      ·对友情的珍视

·歌颂真、善、美,责骂假、恶、丑

读后感的拟题方式一般有两种:

1、          直接拟题。如:

读《……》有感        《……》读后感

读《……》的感想       读《……》后想到的

读《……》后           我读《……》

2以感点为正题,以“——读《……》有感为副题”。如:

世上无难事                  团结就是力量

     ——读《绿野仙踪》有感         ——读《绿野仙踪》

    

读后感的写法

 

扣题定位引正文玉。

关键词记忆:篇名、感点。

用一两句话点明原文篇名,说明感点。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

承头顺写详重点。

关键词记忆:介、议、联

   1、介。简介原文主要内容。注意:一定要侧重写与感点有关的内容,以便自然引出下文的感想。

   2、议。用一两句话,对原文内容加以评议,引出下文的“联系实际”。

3、联。具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际,谈感想、感受。

这里的“实际”——指自己掌握的事例,可以是当前的,也可以是历史上的;可以是自己的,也可能是他人的。

这部分是重点,要详写。

常用的写作手法有:

1对比。将现在的社会与当时的社会对比;将自己的环境条件与文中主人公的环境、条件对比;将主人公的思想、言行与自己的思想、言行对比……

2联想。即由甲想到乙。如写《黄继光》的读后感,就可由黄继光为了战争的胜利,舍身堵枪眼的大无畏英雄气概,联想到身居猫洞的解放军叔叔怎样杀敌卫国,再联想到他们抗洪、抗震等抢险救灾中如何不畏艰险,保卫人民的生命、财产安全,进而联想到我们应怎样刻苦学习,练好本领,将来像他们一样为保卫祖国、建设祖国出力。

 

照应开头写所感

关键词记忆:照应、总结

照应开头的内容,再次强调感点,总结自己受到的启发或教育。

 

 

第三十六讲 想象作文的写法

 

一、什么是想象作文

想象作文,就是通过想象,对已有的生活体验进行加工,而写成的有创意的叙事作文。

二、想象作文的特点

1、创作。可以自由创作出合情合理而又新奇动人的佳作。

2、组合。可根据写作的需要,将你能够想到的最优良的“配件”(素材)移植过来,组装你的“设备”(作文),使之品质更优越。

三、想象作文的分类

想象作文可分为五大类:再造作文、联想作文、假想作文、科幻故事、文学故事。

1、再造作文

再造作文,就是根据图片、文字或别人对某一对象的描述,作者通过想象,在头脑中再造出这个对象的完整形象,并表述出来。

再造作文要求:具体、生动、新颖,可感性强。

2、联想作文

联想,就是由甲想到相关的乙。相关包括关联、同类、相似、相反四种情况。

写联想作文,有两点要求:

l       展开联想时,要找准联想点——即找准触发我们联想的寓意。

l       展开联想时,必须使自己的思维尽可能新颖和广阔,不能只停留在狭小的空间和肤浅的层面。

3、假想作文

假想作文,是以现代人的身份想象未来发生的事情。

它的特点是:以美好的愿望为出发点,目标指向未来向往的生活。

4、科幻故事

科幻故事,是以一定的科学知识为基础,把幻想的未来生活当做现实来写,而创作的故事。

5、文学故事

文学故事,这里主要指童话、寓言、故事、小说等。

四、开头作文的写法

1、开头:扣题定位引下文。

扣题:紧扣题目,写清在何时、何地、有何人、发生了何事。可以表明观点。

2、中间:承头顺写详重点。

l       承头:承接开头部分的内容来写。

l       顺写:按照一定的顺序来写。

l       详重点:详写重点部分。

3、开结尾:照应开头写所感

照应开头:照应开头部分的内容,再次使用开头部分的重点字词。

写所感:通过以上文字的叙写,把你的感想自然地写出来

想象有哪些要求?

1、         合理。只有合情合理才能吸引读者和引起共鸣。

2、         新奇。新奇不等于离奇,想象离不开现实生活。

3、         具体。只有描述具体,才能给读者留下深刻印象。

4、         丰富。世界会因你的想象而存在而精彩。

5、         情真。想象的文字都是带着感情色彩的,要情真意切。

想象在作文中有哪些作用?

1、丰富作文有哪些作用?2、增强作文的感染力

 

第三十九讲 故事的写法

 

一、     什么是故事

故事,是一种侧重于描述事件过程的文学体裁。可分为:历史故事、民间故事、神话故事、寓言故事、童话故事、科幻故事、革命故事、生活故事、新闻故事等。

二、故事的特点

1、描述的事件都有前因后果。

2、情节生动曲折。

3、语言口语化,通俗易懂,平实生动,便于口头传播。

三、故事的要求

1、精心安排故事情节,使之具有一定的曲折性,但又要符合生活规律,合情合理。

2、塑造的人物形象要性格鲜明。

3、观点要突出,线索要分明,情节要连贯,结构要严谨,首尾要照应。

四、故事的写法

1、开头:扣题定位引下文。

2、中间:承头顺写详重点。

3、结尾:照应开头写所感

【历史故事】

可参照新课标人教版小学《语文》五年级下册课文《草船借箭》;

【民间故事】《东郭先生和狼》

【生活故事】自行动笔来写。

 

 

 

第四十讲 寓言的写法

 

一、     什么是寓言

寓言,是借用比较短小、浅显的故事,来表达深刻道理的一种文学体裁,有着明显的教育意义。寓言的主人公可以是人,也可以是拟人化的物,还可以将两者有机的结合起来。学用夸张和拟人手法。

 

二、寓言的四要素

1、故事性。        2、虚构性。  

3、寄托性。        4、哲理性。

三、寓言的特点

1、寓意于“言”,“言”此意彼,“言”小意大。           

2、观点带有鲜明的劝导性或讽刺性,劝导人们应该怎样做或就应当注意些什么。

3、故事情节的虚构性。

4、语言精练,极富表现力。

5、篇幅短小,内容单纯,故事引人思考。

 

四、注意事项

1、观点要明确、正确,并有针对性。

2、故事要创新,忌陈旧老套。

3、故事与揭示的寓意要契合,防止牵强附会。

 

五、寓言的三种写作方式

1、先编一个故事,结尾总结出寓意。

2、先确定寓意(观点),再编写一个相应的故事。

3、只写故事,寓意包含在文中,让读者自己去领悟。

 

 

六、寓言的写法

 

l       开头:扣题定位引下文。

l       中间:承头顺写详重点。

l       结尾:照应开头写所感

寓言与动物故事的区别

寓言,是借用动物的言行,道出人类生活中的有关问题,以进行劝导或讽刺。

 

动物故事,主要是描写某些动物的形态、习性和特点,描述动物世界的现象,以进行自然知识教育。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

第四十一讲 童话的写法

 

一、    什么是童话

童话,是通过丰富的想象、幻想和夸张,来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。

童话,讲述的是虚拟的故事,并不是真实的。但它所表现的人、事、关系、道理,却是现实生活的反映。

 

二、寓言的特点

1、幻想和夸张。

2、拟人化的形象。

3、奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。

 

三、童话的分类

1、按表现方法,可分为:

l       拟人体童话

l       常人体童话

l       超人体童话

2、按题材,可分为:

l       文学童话

l       科学童话

四、童话的要求

1、幻想,是生活的反映,要植根于现实。

2、夸张,要突出事物的本质。

3、拟人,要抓住事物的特征,符合动植物的特性。

4、表现手法多样。   

5、语言简洁活泼,符合儿童的语言特点。

 

五、童话的写法

创作童话,应该从以下三个方面入手:

1、细心观察          

2、幻想处理

l       要用拟人的方法幻想。

l       要奇妙地幻想。

l       要围绕观点幻想。

3、具体生动的描写。

 

六、童话的写法

寓言与童话异同

相同点:言和童话,都是通过想象、幻想创作的,都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色,也都富有启发、教育意义。

不同点:

l       寓言的篇幅一般较为短小

l       寓言的结构单纯,语言朴素,幻想的程度较轻。

l       寓言一般都带有一定的哲理,是说明某个道理或讲述能给人以启发的故事。

l       童话的结构比较曲折,可以细致地刻画人物形象,幻想也比寓言更为丰富、奇特。

l       童话的主要对象是儿童,它描写的内容、表现的生活,照顾到儿童的知识范围或心理特点,语言也易于儿童接受。

 

第四十二讲  儿童诗的写法

 

一、     什么是儿童诗

儿童诗,就是以儿童为对象,符合儿童的心理和审美特点,使用最富于感情、最精练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式,也包括儿童自己创作的诗。         

二、寓言的特点

1一句一行,分行排列

2讲究押韵,流畅上口

1押韵的规则

2押韵的方式

l       一韵到底,就是一个韵押到底。

l       换韵,就是在一首诗中变换了所押的韵。

l       押韵的过关。

l       关于混韵。

l       押韵需注意的两点:一是韵字尽量不要重复,二是押韵要有所间隔。

3饱满的儿童情感。

4儿童式的丰富想象。

5、新颖而巧妙的构思。

6、天真而精练的语言。

7、童稚而优美的意境。

三、儿童诗的写法

1、比喻法:就是用一种事物来比方有相似点的另一种事物,以便将观点表达得更加鲜明。包括明喻和隐喻。

2、拟人法。就是把物当作有思想的人来写,让它们会想问题、会说话。

3、拟物法:就是把人当作物来写。

4、夸大法:就是把要写的对象的数量、时间、力量、行为等,夸大来写,以加深读者的印象。

5、缩小法:就是把要写的对象的数量、时间、力量、行为等,缩小来写。

6、问答法:就是用行提问后回答的方式来写。

7、疑问法:就是只问不答,让读者自己去思考。

8、重复法:就是将主要的字词重复使用,以加强证据,让表达的意思更明显。

9、仿声法:就是模仿各种生物或东西特有的声音来写。

10、直述法:就是把看到的、听到的、闻到的、想到的、做到的……直接写出来。

11、哲理法:就是用简练的文字、鲜明的形象,提示出一个人生的道理。

12、故事法:就是将故事写成诗的形式。

 

儿童诗与儿歌的区别

儿童诗与儿歌同属于儿童诗歌类,但二者又有着明显的区别。

1、          坐读者对象来说,儿歌是以学龄前和学龄初期的儿童为主要阅读对象的。儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要阅读对象的。

2、          从观点表达来说,儿童诗的观点常以间接的方式表达出来,比较含蓄、深刻。儿歌则多是比较浅显直白地表达观点。

 

 

 

第四十三讲  修改作文有方法

 

一、     什么是修改作文

修改作文,是指由初稿写出,到最后定稿之间的一个不断对作文的思想内容、篇章结构、语句标点等进行更换、调整、增补、删减的加工过程。                

二、修改作文的范围

1、内容上:审题是否正确、观点是否明确、详略是否得当。

2、形式上:结构是否完整、顺序是否合理、过渡是否自然、语句是否通顺、用词是否恰当、书写是否规范。

三、修改作文的方法

1、边朗读边修改。朗读能够发现明显的错误。

2、先晾晾再修改。先把作文放一段时间,待兴奋期过或精神状态好再来看再来读再来改。

3、边推敲边细改。   

4、善于听取他人意见。

5、增删改调,结合使用。

l       增,就是增补,即对作文中缺少、不足的内容进行补充、增加。

l       删,就是删减,即把可有可无的材料、字、词、句、段,毫不吝惜地删去。

l       改,就是改正,即把不正确的、不准确的地方改对、改准。

l       调,就是调整,即把次序不当的材料加以调动、整理。

 

 

四、     作文的通用符号

(说明文和议论文另外独立稿)

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