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沁园绿竹

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日志

 
 

jxw<天桥上的歌声>  

2014-11-19 21:35:33|  分类: 中考记叙文阅读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                                  天桥上的歌声
                                                                                         葛昕旭


   山里的孩子,没啥爱好,就喜欢唱歌。一年的支教时间,在孩子们的歌声中,一晃就过了。想着朝夕相处了一年的孩子们,几天来,我的心情久久不能平静。
   我支教的学校,是一所山村小学,建在一座大山的脚下。学校的对面,远远近近地散落着几个村子。一座石砌的小桥,将学校和村子连为了一体。
    这天是我离校的日子。早晨,天还没有完全亮,我正收拾东西时,敲门声响起。开门一看,全班的三十多个学生,顶着晨风,排着队,静静地站在门外。孩子们脸上挂着泪痕,谁也没有说话,都怯生生地望着我。班长小慧红着脸,站在最前面。
  我愣了一会儿,走上前,摸着小慧的肩膀,问,你们有啥事吗?你们咋了?
  这时,小慧抬起头,擦了擦眼睛,忽然就笑了,说,老师,我们知道您要走了,我们想请您去看看天桥。
  小慧说完,孩子们全都抬起头说,老师,我们请您去看天桥。
  我傻了一下,天桥?啥天桥?
  小慧伸手往外一指,说,就是那座石桥。
  我一听,摸了摸小慧的头,看着孩子们,笑呵呵地说,那不是天天都看着嘛,有啥好看的?
  小慧垂下头,怯生生地说,我们想再为您唱首歌。这时,孩子们又望着我说,老师,我们想再为您唱首歌。
  看着孩子们那一双双企盼的眼睛,我的心里忽然有了一种特别难受的感觉,眼眶一湿,咬了咬嘴唇,说,好,走,我们去看天桥,老师也想再听听你们的歌。
  我刚说完,孩子们马上就紧紧地围在我身边,拉着我就往桥上走。
  几分钟后,我们来到了桥上。
   孩子们看见天桥,一扫刚才的阴郁,全都叽叽喳喳地跑开了。
   走上天桥,我一下愣住了。桥面上,孩子们用带着露水的鲜花铺了几个大字:老师,我们永远爱您!我怔在那里,眼泪又慢慢地开始往外涌。
  这时,一个男孩跑到我面前,拉住我的手问,老师,您知道这桥为什么叫天桥吗?
   我摇摇头,擦了下湿润的眼眶,朝男孩笑了笑。
   男孩说,这桥是村里的顺天爷爷带领我们修的,所以我们叫天桥。还有,我爸说,这是通往山外的金桥,是能使村子富起来的致富桥,所以叫天桥。老师,我爸还说了,您就是我们山里孩子的天桥。
   男孩一说完,孩子们又都围了上来,异口同声地说,老师,您就是我们的天桥。
   我的心被重重地震了一下,忙俯下身子,抱着男孩,望着孩子们,心里说不清是一种啥滋味,只是泪水立马就在脸上婆娑了起来。
   小慧走到我面前,指着桥面上的字说,老师,这是我们全班同学送给您的礼物,希望老师喜欢。老师,我们再给您唱首歌。说完,小慧不等我同意就开始唱了起来。刚唱了第一句,孩子们就跟着唱了起来:春天的花开了∕老师,我们想您∕您的恩泽如绵绵细雨滋润我心田∕夏天的蝉叫了∕老师,我们想您∕您的教诲似凉爽的风轻拂我耳际∕老师,我们想您……
   歌声在桥上回荡,在山里回荡。桥下的河水,带着孩子们的歌声,欢快地向山外流去。
   我忙走进孩子们中间,拉着他们的手,一起唱了起来。
   唱了一首又一首,后来,孩子们唱完了,唱累了,全都哽咽着说不出话来。    我忙背过身子,走下桥头,偷偷掏出手机,拨通了爱人的电话,刚说了几句,爱人就长长地叹了口气,说,我知道你的意思,啥天桥不天桥的,你想留就留下吧!你放心,我和女儿会照顾好自己的。你要注意自己的身体,你那病不能太累了。说完,爱人就挂了电话。
    听着电话里的嘟嘟声,想起爱人和孩子,我的眼泪慢慢地又淌满了脸庞。
                                               ――选自2012年第4期《青春》
 
20.用简洁的语言将小说情节补充完整。(4分)
    “我”支教结束,准备离开学校回家 → 班长小慧带着全班学生给“我”送别,请“我”去看天桥
            →                   →                     →                         。                                     
22.小说以“天桥上的歌声”为题,有何作用?(3分)


21.文中最后一段“我”流泪的原因是什么?
       从全文看,“我”是一个怎样的人?请简要 分析.(4分)

23.对本文分析鉴赏错误的两项是    (4分)
    A.小说故事发生的背景是大山里的山村小学,那里交通闭塞,经济落后,教育也落后。
    B.小说是按时间顺序来组织材料的,重点写了学生为老师送别的场面。
    C.班长小慧是小说的主要人物,文章突出表现了小慧的组织能力,也表现她对老师的真挚的爱。
    D.学生们为老师唱歌,其歌词语言优美,感情真挚,意境优美。
    E.小说的主题是“农村需要致富,农村需要好的教育”。
 


20.4分  学生用鲜花在天桥上铺字,并借天桥赞美老师 → 学生唱歌送别老师 →“我”决定留下来支教
           评分意见:答对一个空格得2分,二个得3分,三个得4分。意思相近即可。
 22.3分 
      ①点明了小说故事发生的地点,地点在那座石桥――天桥。
      ②交代了小说的主要事件,学生们在天桥上用鲜花铺字和唱歌为老师送别。
      ③题目也隐含了对老师的赞美。孩子们赞美“老师就是学生的天桥”。


21.4分是被爱人的理解、顾家和关爱所感动。(1分,能答出“理解”即可)
    “我”是一个热爱孩子、热爱教育(有事业心)、热爱山区(甘于奉献)、深受学生喜欢和爱戴的教师。
   (3分,每一小点1分,与参考答案意思相近即可)
    评分意见:答对一点得1分,二点得2分,三点得3分。意思相近即可。
 
23.  4分  C E


 

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