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沁园绿竹

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小学记叙文阅读《爱的礼物》  

2014-09-14 21:59:25|  分类: 小学语文阅读写作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《爱的礼物》
                                                                                     爱的礼物
      那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

    “你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”

    “那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物!”我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑料小人是霍丽送的……我可以说出每一件礼物的来源。

      (这时,一张薄薄义画纸跃入眼帘,我小心地拿起它,)   那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

      “是吗?”我装作很认真的样子,心里却因为想尽早赶回去而焦躁起来。

     “看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏!送给你!”她得意地把那张画递向我。

      “哦……谢谢。”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。再说,我没处放。”

      “哦。”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢的走开了。从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记我拒绝后她的眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看着我,面无表情的说:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。”

      她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。

     “你喜欢吗?”

     “是的!”我努力回忆那张画。我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”

      她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!”

     我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!

      从那以后,我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金。

 

1.本文运用了倒叙的手法,请在过渡处第4段 内写一句能衔接上下文的话。

2.本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句话是“___________”;

表现她自信老师一定会喜欢她送的礼物的词语是“___________”;

表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句话是“___________”;

而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她“___________”的心理。

3.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?______________________________________________________________________

4.我望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!”一句中的“不同”之处在于:大人是_____________,而“她”则是_____________。

5.选出对本文最后一句“那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句理解不恰当的一项是(   )

A.表明这种爱的价值。   

 B.表明这种爱的意义。

C.表明这种爱的珍贵。   
D.表明这种爱的热烈。

6.文章最后一段主要运用了_____________的表达方式,

      从内容和结构上看起了①_____________;②_____________的作用。

 

1.示例:

①往事又浮现在眼前。
②记忆的闸门一下子被打开了。

2.她的眼睛因兴奋而闪闪发光 得意 她脸上的笑容立刻飞走了因为老师喜欢她的礼物而高兴、兴奋
3.不是针对画的水平,而是表示珍惜学生对自己的爱的感情,并鼓励学生继续进步,增强学生的自信心。

4.有所图 纯洁无邪

5.D

 6.议论揭示中心 照应前文

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