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沁园绿竹

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感悟小故事之七:一只虫子与两个人  

2015-09-07 08:19:38|  分类: 教育故事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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感悟小故事之七:一只虫子与两个人

http://jxdgxx.blog.sohu.com/entry/3580859/#entry


墙壁上,一只虫子在艰难地往上爬,爬到一大半,忽然跌落下来。
这是它又一次失败的记录,
然而,过了一会儿,它又沿着墙根,一步一步地往上爬了......
第一个人注视着这只虫子,感叹地说:“一只小小的虫子,这样的执著、顽强;失败了,不屈服;跌倒了,从头干;真是百折不回啊!我遭到了一点挫折,我能气馁、退缩、自暴自弃吗?难道我还不如这一只虫子?”
他觉得自己应该振奋起来。
他果然振奋起来了。
这只虫子再一次从墙壁上跌落下来......
第二个人注视它,禁不住叹气说:
“可怜的虫子!这样盲目的爬行,什么时候才能爬到墙顶呢?只要稍微改变一下方位,它就能很容易的爬上去。可是,它就是不原反省,不肯看一看。唉--可悲的虫子!反省我自己吧:我正在做的那件事一再失利,我该学的聪明一点,不能在闷着头蛮干一气了。我是个有思维头脑的人,可不是虫子。我该感谢你,可怜的虫子,你启迪了我,启迪了我的理智,教我学的聪明一些......”
果然,他变得理智聪明了。

感悟:两个人观察的角度不同,得到了不同的启示,可取得的效果却是相同的,都具有着反省和进取的精神。这不正说明了世界的复杂与不简单吗。世界如此,教育也一样,有着其特殊性、复杂性。苏霍姆林斯基通过教育实践充分地证明,“教育,就其广义的理解来说,这是一个受教育者和教育者都在精神上不断的丰富和更新的多方面的过程。同时,这个过程的特点是,各种现象具有深刻的个体性:某一条教育真理,在第一种情况下是正确的,在第二种情况下是无用的,而在第三种情况下就是荒谬的了。”可见,各种教育真理放在课堂教学上,放在不同的孩子教育中,要因其情景,因其发生事件的人等情况来看待。最近教育报刊登了一则班主任故事《美丽老师的另类智慧》,讲的就是这位美丽的班主任如何将一群老师们谈之色变的混世魔王,制得服服贴贴的故事。美丽的老师看到的这帮“混世魔王”的另一面,用美丽老师的话就是:“他们是一帮更加活跃和感性的孩子。”于是她从中找到了做好班主任的技巧和方法!

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