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沁园绿竹

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我真想留住这片风景  

2017-11-03 10:24:32|  分类: 中考作文训练 |  标签: |举报 |字号 订阅

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满分技巧

今天我们学习第二个要点:


2、在取材立意上,要做到大中取小,以小见大


我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题:学语文的故事、母亲的爱、我生活在集体的怀抱里、他做得对、同学,你不能这样、在错误和挫折面前、谈谈我们的课堂教学、雨中、五星红旗升起的时候等等。它们的共同特征是好像只是画出了一个取材立意的框框,需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。

  

对这样一些文题,要做到大中取小,将其具体化:


第一,将宽题变窄。


所谓宽题,就是从内容上看,可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的宽,似乎许多材料都可以用来写作文,我们就必须选准材料,把作文的内容浓缩到一个点之上,使之变窄,以便顺利成文。如火柴的联想是一个宽题,它可以让你联想到非常多的事,非常多的人,非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中,必须从这丰富的联想中决定一个供展开的联想点,才能开始考场作文的写作。

  

第二,将大题变小。

  

所谓大题,其实也是一种宽题。从意义上看,有些题目的主题比较直露,比较追求一定的意义。如文题“变了”,从这个变字上看就是要求你在文中一定要点示出某种意义。

  

对于这样的题,我们可以用加限制的方法将其变小。如“变了”这个题,我们可以在题目前加上限制性的语言,如:兰兰变了、我们家变了;也可以在题目后面加上副标题,如“变了——从一件小事看我们的班风、变了——他又回到了我们班。经过这样的处理,就可以开始构思了。

  

再来看下面一些常见中考作文题:

  

我的一天、记我受到的一次小挫折、家中小事、记一堂我喜欢的语文课、我的老师、常人小传、令我深思的一件事。这些题目对内容的要求都很具体,选材也比较容易。

  

对这样的文题,我们要做到的以小见大。小中见大最为关键的就是要选点生发,也就是说,要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的点,再从这个点上写开去。

中考原题呈现

广东卷:


大千世界,色彩缤纷,引人遐想。在我们的心底,总有一个声音——我真想:单纯,乐观,坚强;享受成功的喜悦,体会真挚的情谊,品尝幸福的滋味;和往事轻轻挥手,走向诗意的远方……

  

请以“我真想 ”为题,写一篇文章。

名师点评

今年的中考作文题秉承了多年来广东省中考作文命题的一贯指导思想:不设审题障碍,要让学生有话可说、有情可抒,让学生能在日常生活中感悟、思考,表达真正内心的思绪、想法。让考生说真话,抒真情,是今年作文题最重要的特点。另外,与往年相比,今年的作文题目较好地避免了押题、猜题,让平时关注生活、关注自我的学生能够脱颖而出,让华而不实、虚情假意、生搬硬套的文章没有了市场。

  

从题型来看,也体现了中考命题连续性、稳定性的特点,延续了近几年的“半命题作文”的形式。


题目由材料、半命题和要求三部分组成,审题时首先要看清楚半命题:“我真想 ”,先要补充完整题目,补充的内容和提示的“我真想”构成一个完整的句子,补充的内容应该是“想”的宾语,是“我真想”的具体范畴,也是自己选择的写作的对象。考生要先问问自己:自己“真想”做什么,“真想”说什么,“真想”有什么……这个“想”,不是突发奇想,不是心血来潮,不能无中生有,不能信口开河,而应该是许久以来萦绕在心底的思绪、情结、情绪,是久久不能释怀的真实的情意情感,欲言未言,不吐不快。


“惟真情能动人”,考生打开心窗,选定了写作的对象,就奠定了抒真情的基础,作文也就成功了一半。接下来,考生要思考,行文的重点,除了写清楚“想”的对象,描述对象,讲述清楚故事,还要特别注意的是,写清楚“真想”的理由,即为什么“想”,为什么萦绕在心,挥之不去,“想”的对象给予了自己什么,让自己有什么收获,或者为何让自己一直“耿耿于怀”,是让我反省、感动、感到温暖,还是给我启示、力量?这样,在文章结尾处或写作的过程中,有意识地抒情议论,即能突显文章的主旨。

满分范文赏析

我真想留住这片风景


曾经有一个地方,繁花绽有声;曾经那一个地方,我真想永远不要告别。

  

春风化雨,春蕾含苞。

  

迎面走来,是分开了仅仅一个假期的同学。每次相逢,我们都会微笑、点头致意。我们都由父母领着,将刚才加快的步伐放慢,在这已熟悉不过的操场上,说笑着步入并不陌生和教室,迎接初中最后一个新的学期。

  

在那个熟悉的操场上,点头致意成了最亮丽的风景,我真想永远将其留住。

  

夏雨倾盆,蓓蕾依旧。

  

“下到什么时候才停啊……”似乎这是站在风雨操场所有同学共同的心声。滂沱的雨,缀成雨帘,早已模糊了视线。“拿着,快回家!”那熟悉的声音。他把两把伞稳稳地塞到了我和好友手中。而来不及接受我们谢意的他,却自己顶着一把最破旧的天堂伞,在我们视线范围内将背影浓缩成一点。隐隐中,我似乎感觉到,那把伞破得摇摇欲坠。

  

在熟悉的雨幕中,友情帮助成了最感动的风景,我真想永远将其留住。

  

秋日暖阳,含苞欲放。

  

“抄生词是哪一页上的。”我用一贯性从无暖意的语气问他。“在最后那页的生词表,记得一个抄一次。”出乎意料的是,他竟然用平时极其“罕见”的暖意的语气回复我。手中刚还在乱笔涂鸦的笔杆停止了振动。想想平时我们都时不时吵一下架,但是现在倒有点不习惯。但他最后还是顶回一句:“不会连这都不懂吧,看你那傻样!”咧嘴便笑。“得了,我聪明得很,再笑小心合不拢嘴!”之后依然是不休的争吵……

  

在最熟悉的争吵里,友情的传递成了最快乐的风景,我真想永远将其留住。

  

寒风凛冽,花开有声。

  

冬天在校门口做值日生,无疑是当“雪人。”冬风无情呼啸,我们都蜷缩起来。“为了展现我们的绅士风度,几位小姐请到那一边无风的地方继续你们的值日,谢谢配合。”诙谐幽默的言语,在这寒风肆虐的罅隙里,透出绵绵暖意,那是友爱互助的温暖。“我们轮流吧,十五分钟后换一次。”我们女生阳光的脸上,嘴角上扬,流露出深深的感动。

  

在最熟悉的校门口,温暖的关心成了最唯美的风景,我真想永远将其留住。

  

那熟悉的母校,开着一树繁花;那熟悉的地方,有最美丽的风景。我真想留住这片风景,我不要说再见。

名师小结

真情动人。在初中生活就要结束的考场,考生用回忆的镜头,对准初中生活的几个片断,写出了校园因为同学的友情而风景不断,写出了同学间温暖的情谊给予自己的快乐、感动,每个叙述内容后面的抒情议论,真情流露,感动人心。

  

结构严谨。考生以“风景”二字结构全文,从初中生活一千多个日夜的许许多多的事情中撷取几个有代表性的片断,先叙述故事,描写场景,再抒情议论,恰当点题,前后四个片断,内容相互勾连,结构大体一致。而且,文章首尾呼应,浑然一体,体现了考生严谨的构思。

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